Inklusions- und Integrationspädagogik

Weiterführung der Weiterbildung (Start der Gruppe Januar 2026)
Die Seminarreihe „Fachpädagoge/in für Inklusions-/Integrationspädagogik“ ist speziell darauf ausgerichtet, pädagogisches Personal in integrativen Kindertageseinrichtungen zu stärken. Ziel ist es, ein umfassendes Verständnis für Inklusion und Heilpädagogik zu fördern, damit die Teilnehmerinnen und Teilnehmer aktiv den Schwerpunkt der Inklusions-/Integrationspädagogik in ihren Einrichtungen gestalten können. Dabei betrachtet die Inklusions- und Integrationspädagogik Vielfalt als Chance und Ressource und gewährleistet chancengerechte und hochwertige Bildung, die lebenslanges Lernen ermöglicht.
In den verschiedenen Blöcken der Seminarreihe werden wichtige Themenbereiche für die Begleitung von Kindern mit Herausforderungen und Unterstützungsbedarf behandelt, darunter Entwicklungsverzögerungen, Beeinträchtigungen und Behinderungen. Praxisnah werden durch Fallbesprechungen und Selbsterfahrungsübungen gezielt Handlungssicherheit und neue Lösungsansätze entwickelt, um den täglichen Herausforderungen im pädagogischen Alltag gerecht zu werden.
Die Weiterbildung begann im Jahr 2026 mit vier Blöcken à zwei Fortbildungstage und wird im Jahr 2027 mit drei Blöcken à zwei Fortbildungstage fortgesetzt. Außerdem gibt es einen Wahlpflichtblock, in dem die Teilnehmenden selbst im Laufe der Weiterbildung zwei Themen nach Interesse wählen können. Neben der Teilnahme an den Weiterbildungsblöcken umfasst die Weiterbildung auch einen Hospitationstag, den Austausch in Peergroups sowie die Anfertigung einer Transferleistung und die Teilnahme an einem Fachgespräch. Nach erfolgreichem Abschluss erhalten Sie ein Zertifikat über die Zusatzqualifikation. Die Weiterbildung umfasst insgesamt 160 Stunden.
Hinweis: Staatlich anerkannte Erzieherinnen und Erzieher haben die Möglichkeit, den Titel „Facherzieherin bzw. Facherzieher für Integrationspädagogik“ zu beantragen.


Block V
Handlungssicherheit in der Praxis: Umgang mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen

Kinder mit einer Behinderung und/oder auffälligem Verhalten stellen uns nicht selten vor große Herausforderungen in der täglichen Arbeit und Begleitung. In diesem Block werden ausgewählte Krankheits- und Störungsbilder wie beispielsweise ADS/ADHS, die Autismus-Spektrum-Störung und das fetale Alkoholsyndrom genauer betrachtet und dargestellt. Es geht aber insbesondere nicht nur um das theoretische Wissen hierzu, sondern vielmehr um mögliche Methoden zum Umgang mit diesen Kindern und Eltern. Die eigene innere Haltung, das Kennenlernen von unterschiedlichen Methoden und eine (Fall-)Betrachtung „outside the box“ sollen Ihnen für Ihre praktische Tätigkeit Handlungssicherheit und Lösungsmöglichkeiten bieten.


Block VI
Zielformulierungen

In diesem Block lernen Sie, die individuellen Stärken von Kindern gezielt wahrzunehmen und im Zielfindungsprozess zu nutzen. Sie erfahren, wie achtsame Beobachtungen im Team durchgeführt, eingebracht und dokumentiert werden können. Ein besonderer Fokus liegt auf der Einbindung der Kinder und ihrer familiären Bezugspersonen, um deren Veränderungswünsche zu berücksichtigen.
Sie erhalten eine Einführung in das SMART-Modell und üben die Formulierung von klaren Zielen. Die transparente Zielgestaltung mit Kooperationspartnern und Eltern sowie Formulierungshilfen für Stellungnahmen runden den Block ab. Methoden zur Erstellung aussagekräftiger Berichte ergänzen die Inhalte. Nach Abschluss dieses Blocks sind Sie in der Lage, die Stärken der Kinder in die Zielfindung einzubeziehen, Beobachtungen methodisch im Team umzusetzen und professionell zu dokumentieren. Sie binden Kinder und Familien aktiv ein und formulieren Ziele sicher nach dem SMART-Modell. Zudem können Sie Ziele transparent mit allen Beteiligten kommunizieren, geeignete Formulierungen für Stellungnahmen verwenden und kennen Methoden für die Berichtserstellung.


Block VII
Kollegialer Austausch – Fallbesprechungen – Selbsterfahrung

In diesem Weiterbildungsblock wird Ihre tägliche Praxis intensiv beleuchtet. Es geht in diesen zwei Tagen um Sie selbst: Wir werden Ihre Befindlichkeiten, Eindrücke, Haltungen, Gefühle in der täglichen Arbeit in den Mittelpunkt stellen. Dies passiert durch Fragestellungen, Übungen alleine oder mit einer Kleingruppe, Selbsterfahrung ohne Zwang und Müssen. Hier geht es um gedankliche, emotionale Impulse, die hoffentlich neue Gedanken und Ideen kreieren.
Erfahrungsberichte im Positiven wie auch in der Lösungssuche werden wir besprechen und je nach Wunsch intensiver gemeinsam bearbeiten.
Dies wird zum einen durch die Methode des „Kollegialen Team-Coachings“ sein, in der es mit der Referentin und der fallgebenden Person zu einem Gespräch über ein Problem kommt, in dessen Verlauf Sie als Kolleginnen und Kollegen zu Gedanken, Bildern und Impressionen gefragt werden und der Fallgeber dann eine spezifische Supervisionsfrage stellen soll. Dann werden wir gemeinsam Lösungen suchen und die fallgebende Person kann entscheiden, welche ihm bzw. ihr zusagen und welche auch nicht. Es gibt bei dieser Methode immer Synergieeffekte, denn der eingebrachte Fall erinnert oft an ähnliche Schwierigkeiten in der eigenen Praxis.
Zum anderen können wir Fragen aus der täglichen Praxis heraus auch mit anderen systemischen Methoden bearbeiten: zum Beispiel durch eine Aufstellung mit Figuren oder den anwesenden Kolleginnen und Kollegen, durch die „Leerer-Stuhl-Technik“, Skulpturarbeit und anderes mehr. Haltungen aus der Psychomotorik, spielerische Förderung, die mit der Bewegungsfreude der Kinder arbeitet, können diese zwei Tage abrunden. Um sich einen Überblick über den Entwicklungsstand der Kinder zu verschaffen, hilft auch das Entwicklungsgitter von Kiphard, einem Pionier in Entwicklung der Psychomotorik.
Wichtig während dieses Blockes sind die Praxisorientierung und Ihre mitgebrachten Themen.


Block VIII (Wahlpflichtblock)
mögliche Themen und Termine werden per Mail bekannt gegeben

Zielgruppe: pädagogische Fachkräfte und Ergänzungskräfte in Tageseinrichtungen für Kinder, die mit Kindern mit Integrations- und Inklusionscharakter arbeiten.

Die Weiterbildung ist eine gemeinsame Veranstaltung mit dem Caritasverband Passau.


Die Fortbildungen für pädagogisches Personal für Kindertageseinrichtungen werden durch den Freistaat Bayern mit Haushaltsmitteln des Bayerischen Staatsministeriums für Familie, Arbeit und Soziales gefördert.

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Kursnr.: 27WB3

Beginn: Mo., 25.01.2027, 09:00Uhr  

Ende: Fr., 04.06.2027, 16:30Uhr  

Dauer: 6

Kursort: Der Hermannsberg, Hermannsberg 1, 93109 Wiesent

Gebühr: 1700,00 € / 1800,00 €

Dozent: Petra Obernhuber , Oliver Guist , Sabine Steindl ,

Bitte mitbringen: --

Informationen zur Gebühr:
1700,00 € für kath. Kitas inkl. Verpfl.
1800,00 € für sonstige Kitas inkl. Verpfl.