Qualifizierte Leitung
Sozialmanagement in Tageseinrichtungen für Kinder
Die Aufgabe, eine Kindertageseinrichtung zu leiten, ist für alle Erzieherinnen und Erzieher eine große Herausforderung. Für die Leitung einer Kita ist es daher notwendig, sich verschiedene zusätzliche Kompetenzen anzueignen. Auch im Kinderbildungs- und Betreuungsgesetz ist formuliert, dass die Leitung einer Kindertageseinrichtung durch eine Weiterbildung auf diese Aufgabe vorbereitet sein muss.

Das Weiterbildungskonzept zur „Qualifizierten Leitung“ hat sich seit über 20 Jahren bewährt. Es wurde laufend an die aktuellen Erfordernisse angepasst – im Kern aber sind die einzelnen Komponenten gleich geblieben.

So starten wir mit der Weiterbildung dieses Jahr neu, um die Leitungen der Einrichtungen in unserer Diözese für ihre Aufgabe weiter zu qualifizieren.

Die Weiterbildung, die insgesamt 20 Präsenztage – verteilt auf zwei Jahre – umfasst, ist konzeptionell mit allen bayerischen Caritasverbänden abgestimmt und entwickelt worden. Im ersten Weiterbildungsjahr 2027 finden sechs Blöcke à zwei Tage statt. Im zweiten Weiterbildungsjahr finden vier Blöcke à zwei Tage statt. Zwischen einzelnen Blöcken finden in Untergruppen Supervisions- und Beratungsnachmittage statt.

Neben der Teilnahme an den Weiterbildungsblöcken sowie den Untergruppen umfasst die Weiterbildung die Anfertigung einer Transferleistung und die Teilnahme an einem Fachgespräch.

Nach Abschluss erhalten Sie einen Zertifizierungsnachweis.


Block I
Einführung in die Kurskonzeption

Im ersten Kursblock werden alle Ausbildungsthemen der Zusatzqualifikation angesprochen und erläutert.

Zudem werden alle Leitungsaufgaben beleuchtet und durch den systemischen Ansatz in den Blick genommen. Sie arbeiten an Ihrer professionellen Haltung als Leitung im System Kita. Zusätzlich wird das Thema Erziehungspartnerschaft und der Umgang mit Eltern ein wichtiger Schwerpunkt sein.

In diesem Block
erfahren die Teilnehmenden die Bandbreite der Aufgaben, die auf eine Leitung zukommen,
bekommen die Teilnehmenden neue Ideen und einen systemischen Blick, um die Einrichtung zu steuern,
nehmen sie das Thema Erziehungspartnerschaft in den Blick.


Block II
Konzeptentwicklung und Leitbild in der Kita

Die Formulierung einer einrichtungsspezifischen Konzeption ist Fördervoraussetzung. Zum einen muss die Konzeption in ihrer Außenwirkung ein stimmiges Gesamtbild vermitteln, zum anderen ist die inhaltliche Gestaltung einer Konzeption auch ein Teamentwicklungsprozess. In diesen Prozess muss der Umgang mit dem katholischen Profil und Leitbild eingebunden werden.
So sind die Inhalte dieses Kursblocks:

katholisches Profil und Leitbildentwicklung,
Konzeption und Bildungsleitlinien,
Grundsätze des Qualitätsmanagements.

Ein Qualitätshandbuch definiert als gemeinsam erstelltes und verabschiedetes Dokument die Ziele und die Strategien einer Einrichtung. Für eine moderne Kindertageseinrichtung ist es unerlässlich, die Grundsätze und die Aufgabenerfüllung der pädagogischen Arbeit darzustellen. Sinn und Zweck eines Qualitätsbewusstseins und eines Handbuchs werden im Seminarblock erläutert.


Block III
„Hauptrolle“ zu vergeben – Handwerkszeug für den überzeugenden Auftritt in der Führungsrolle

Die Chance ist da – das Herzklopfen auch. Leitungsaufgaben! Führungsposition! Liegt mir das? Welches Handwerkszeug brauche ich in der neuen Rolle?

In diesem Block werden alle Fragen des überzeugenden Auftritts behandelt, zum Beispiel persönliches Rollenverständnis, Umgang mit Nervosität, gezielter Einsatz von Sprache und Körpersprache, Präsentationsmethoden sowie Umgang mit schwierigen Situationen.

Am Ende dieses Blocks
wissen die Teilnehmenden mehr über die kommunikativen Aufgaben der Leitungsrolle,
beherrschen sie Methoden zum Umgang mit Lampenfieber und Nervosität,
können sie auf negatives Feedback angemessen reagieren,
sind sie in der Lage, Sprache und Körpersprache überzeugend einzusetzen,
kennen sie aktivierende Methoden für Teambesprechungen und Veranstaltungen.


Block IV
Gesprächsführung und Zeitmanagement

In der Einheit Gesprächsführung lernen die Teilnehmenden wie konstruktive Gespräche geführt werden und werden für Verzerrungen und Störungen der alltäglichen Kommunikation sensibilisiert.
Erweitern Sie Ihre kommunikativen Fähigkeiten, erwerben Sie Sicherheit bei der Vorbereitung von Gesprächen und der Entwicklung realistischer Gesprächsziele.
Üben Sie das Führen konstruktiver und strukturierter Gespräche unter Einsatz von Frage- und Argumentationstechniken.

In der Einheit Zeitmanagement erkennen die Teilnehmenden die Wichtigkeit einer klaren Zeitplanung, einer gezielten Aufgabengewichtung und lernen, „Zeitfresser“ zu erkennen und zu vermeiden.
Sie lernen, Wichtiges von Unwichtigem zu unterscheiden.
Sie lernen Handlungsalternativen zu erkennen und besser mit stressigen Situationen umzugehen.


Block V
Organisatorische, rechtliche und betriebswirtschaftliche Themen

Die rechtliche Einbettung des Kindergartenwesens, alle „direkten“ und „indirekten“ gesetzlichen Grundlagen, wie BayKiBiG oder das Bürgerliche Gesetzbuch, die das Kitageschehen betreffen, werden auf ihre Relevanz hin beleuchtet. Ein intensiverer Fokus wird auf das Arbeitsrecht geworfen, da Personalführung zu den Aufgaben einer Einrichtungsleitung gehört. Die betriebswirtschaftliche Planung, die Finanzierung und die Ausschöpfung finanzieller Mittel sind ebenfalls ein Teil dieses rechtlichen Blocks. An dessen Ende kennen die Teilnehmenden die Struktur des Kitarechts und wissen über dessen Anwendung Bescheid.


Block VI
Reflexion aktueller Fragestellungen aus der Leitungstätigkeit und institutionelle Supervision

In dieser Einheit werden alle Fragen und Themen im Zusammenhang mit der Leitungsrolle kritisch reflektiert. Basis dafür ist der supervisorische Ansatz.

Am Ende dieser Einheit
hat sich die Reflexionsfähigkeit in Bezug auf die eigene Rolle verbessert,
haben die Teilnehmenden gelernt, die sachliche und fachliche Ebene in den Vordergrund zu stellen und von einem persönlich-emotionalen Zugang zu trennen,
haben die Teilnehmenden ihre eigene Motivation, Leitung zu sein, erkannt und beleuchtet,
beherrschen sie Methoden für den Umgang mit herausfordernden Situationen in der Führung von Mitarbeitenden und
sind in ihrer Konfliktfähigkeit gestärkt.

Block VII
Visualisieren, Präsentieren und Moderieren als planvolle Methoden

Als Leitung hat man die Aufgabe, die Einrichtung nach außen zu repräsentieren und nach innen zu steuern. So werden in diesem Seminarblock Methoden zur Lenkung von Teams oder Übungen zur Sicherheit im Auftreten angeboten.
Die Leitung nimmt sich selbst in ihrer Präsentationskompetenz wahr, lernt Teamsitzungen zu leiten und erhält Ideen, die zeigen, wie wichtig es ist, Themen visuell darzustellen.

Block VIII
Tag 1 Öffentlichkeitsarbeit und Public Relations:
„Was nicht öffentlich gemacht wird, findet nicht statt.“

Public Relations ist Kommunikationsmanagement und steuert das Meinungsbild in der Öffentlichkeit. Dies geschieht durch den strategisch geplanten, effizienten und gezielten Einsatz der Kommunikationsinstrumente.
Kindertageseinrichtungen machen Öffentlichkeitsarbeit meist intuitiv. In diesem Block werden die Teilnehmenden kompetenzorientiert auf den Einsatz der Public Relations als strategisches und operatives Managementinstrument vorbereitet.

Tag 2 Effiziente Büroorganisation: Strukturen schaffen, Prozesse optimieren
Eine gut organisierte Büroarbeit ist die Grundlage für effiziente Abläufe, hohe Servicequalität und erfolgreiche Zusammenarbeit. An diesem Tag der Weiterbildung erwerben die Teilnehmenden Methoden und Werkzeuge, um Arbeitsprozesse im Büroalltag systematisch zu strukturieren und administrative Aufgaben professionell zu organisieren.

Block IX
Instrumente der Personalentwicklung

Eine gute Personalpolitik ist in Zeiten des Fachkräftemangels von entscheidender Bedeutung. Mitarbeiterführung, Personalpflege, Mitarbeitergespräche sowie Teambuildingprozesse, aber auch Konfliktmanagement sind hier die Themen.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen das Handwerkszeug einer guten Personalführung kennen und können die Methoden im eigenen Team anwenden.


Block X
Erweiterung des methodischen Handlungsspektrums

Das Gesprächsführungsverhalten mit unterschiedlichen Ansprechpartnern in Kindertageseinrichtungen wird im Sinne einer Fallanalyse und kollegialen Beratung erweitert und reflektiert.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen, in diesen Situationen strategisch vorzugehen.

Erste Teilzahlung im ersten Jahr, zweite Teilzahlung nach Abschluss der Weiterbildung.

Die Fortbildungen für pädagogisches Personal für Kindertageseinrichtungen werden durch den Freistaat Bayern mit Haushaltsmitteln des Bayerischen Staatsministeriums für Familie, Arbeit und Soziales gefördert.

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Kursnr.: 27WB1

Beginn: Mi., 27.01.2027, 09:00Uhr  

Ende: Mi., 17.11.2027, 16:30Uhr  

Dauer: 12

Kursort: Diözesan-Exerzitienhaus, Johannisthal 1, 92670 Windischeschenbach

Gebühr: 2500,00 € / 2700,00 €

Dozent: Eva Neuberger , Elisabeth Brumm , Thomas Brunnhuber , Yvonne Esser , Stefan Gerhardinger , Mathilde Kreil , Jörg Reinhardt , Irmgard Rosenmüller , Bettina Theißen ,

Bitte mitbringen: --

Informationen zur Gebühr:
2500,00 € für kath. Kitas inkl. Verpfl.
2700,00 € für sonstige Kitas inkl. Verpfl.